Việt Nam không phải thiếu triết lí giáo dục, mà có một triết lí giáo dục rất dài hơi, quá lí tưởng, quá đao to búa lớn, xa rời thực tế nên rất khó hoạch định mục tiêu rõ ràng để đề ra nguyên tắc giáo dục, chương trình cũng như nội dung để nhằm đáp ứng cho triết lí đặt ra.

Ví dụ triết lí giáo dục đào tạo con người toàn diện là quá chung chung, trừu tượng.

Vậy theo các bạn triết lí Việt Nam là gì?